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09 noviembre 2026
La Sociedad Extremeña de Educación Matemática «Ventura Reyes Prósper» y el CPR de Plasencia hicieron posibles dos días de formación, intercambio de experiencias y reflexión sobre la enseñanza de las matemáticas.
La SEEM «Ventura Reyes Prósper» reunió los días 6 y 7 de noviembre en Plasencia a cerca de cien docentes en las Jornadas de Educación Matemática en Extremadura, #JEME26.
Durante dos días, el profesorado aprendió, compartió experiencias y reflexionó sobre su modelo de educación matemática, en un encuentro que combinó formación práctica, propuestas para el aula y diálogo entre compañeros.
Las actividades se desarrollaron principalmente en las instalaciones del CPR de Plasencia. La inauguración tuvo lugar en el salón de actos del Centro Universitario de Plasencia, mientras que la clausura se celebró en el Salón de Plenos del Ayuntamiento.
Las ponencias plenarias estuvieron a cargo de Lola Morales Ruiz, con «Sigue el camino de patrones amarillos: otra forma de enfocar el álgebra», y José Pedro Martín Lorenzo, con «La IA en educación matemática». Ambas intervenciones abrieron espacios de reflexión sobre nuevas formas de abordar el pensamiento algebraico y sobre el papel de la inteligencia artificial en la educación matemática.
La formación práctica ocupó un lugar destacado mediante ocho talleres distribuidos en tres franjas horarias. Las propuestas abordaron los sistemas de numeración, las matemáticas manipulativas para Infantil y el primer ciclo de Primaria, el enfoque Thinking Classroom, la robótica y las matemáticas, la evaluación competencial, el uso de la calculadora científica, la estrategia de Laplace y las investigaciones en educación matemática.
El programa incorporó también una muestra de Matemáticas en la Calle, que permitió compartir el modelo extremeño de esta iniciativa y explorar propuestas para acercar las matemáticas de una forma participativa.
Más allá de las ponencias y los talleres, las #JEME26 fueron un espacio para contrastar ideas, compartir inquietudes y repensar la práctica docente.
El encuentro entre profesorado y el aprendizaje entre iguales dieron sentido a unas jornadas concebidas no solo para conocer recursos, sino también para reflexionar conjuntamente sobre qué matemáticas enseñar y cómo favorecer su aprendizaje.
La SEEM agradece al CPR de Plasencia su implicación y apoyo a lo largo de las jornadas; al Centro Universitario de Plasencia y al Ayuntamiento, su acogida en los actos de inauguración y clausura, respectivamente; y a las demás entidades colaboradoras, su contribución al encuentro.
Asimismo, reconoce la dedicación de su equipo organizador, las aportaciones de ponentes y responsables de talleres y la participación de los cerca de cien docentes que hicieron posible este encuentro.
Con las JEME26, la SEEM reafirmó su compromiso con una formación construida desde el profesorado, el intercambio de experiencias y la mejora de la educación matemática.
La información completa sobre las jornadas y su programa está disponible en la web de la SEEM «Ventura Reyes Prósper»
https://venturareyesprosper.educarex.es/jornadas-de-educacion-matematica-en-extremadura-2026/
