26 octubre 2021 | Publicado : 15:09 (26/10/2021) | Actualizado: 15:45 (26/10/2021)
Amigos da Terra, es la entidad impulsora de la Red de Eco Huertas Escolares de Galicia, y organiza, de manera virtual, estas jornadas a nivel nacional con el objetivo de intercambiar experiencias y dar a conocer las redes de huertos educativos promovidas en todo el país.
De esta forma, este viernes, día 28, la red emeritense contará cómo nace dicha red en la capital extremeña y cuál es su funcionamiento.
Asimismo, la próxima semana, los días 3 y 4 de noviembre, se verán experiencias de éxito de los huertos y la comunidad educativa y el huerto como proyecto de centro.
La Red de Huertos Educativos de Mérida está formada por diferentes centros de enseñanza de todos los niveles educativos, así como algunas asociaciones y el ayuntamiento de la ciudad para la utilización del huerto como herramienta de enseñanza y aprendizaje.
Así, se dirige a toda la población escolar de la ciudad de Mérida, promoviendo la participación inclusiva de todo el alumnado, independientemente de sus capacidades, y contando con el alumnado del CO Proserpina y los trabajadores/as del CEE La Encina como el personal cualificado, junto a técnicos y profesionales de ambos servicios y otras delegaciones municipales.
Cada centro educativo cultiva y gestiona el huerto de manera independiente, según su programa educativo y sus características, es decir, cada centro posee total autonomía en la concepción de las dimensiones y tipos de huerto, los grupos que lo utilizan como recurso metodológico y la forma de utilizarlo pedagógicamente.
El huerto educativo constituye una "herramienta multidisciplinar" que permite abordar contenidos de educación medioambiental, el concepto de responsabilidad social para una alimentación saludable, desarrollar el trabajo en equipo, así como el conocimiento del trabajo en el campo y la concienciación ecológica.
A pequeña escala, apunta el consistorio, también supone un modelo de organización y de relaciones entre el ser humano y la naturaleza constituyendo un recurso educativo "de especial interés pudiendo también integrarse de diversas formas en las áreas curriculares tradicionales".
