El 'escape room' Finexit fomenta en Badajoz la formación financiera entre alumnos de FP

La Cámara de Comercio de España y Fundación Mapfre, con la colaboración de la Cámara de Badajoz y la cofinanciación de la Unión Europea, han puesto en marcha la ruta Finexit, un innovador 'escape room' itinerante que recorre centros de Formación Profesional de más de 100 ciudades en los próximos meses para fomentar la formación financiera.

En total, se espera que participen más de 5.000 jóvenes. A través de esta actividad gamificada, que este miércoles ha recalado en la ciudad de Badajoz, los estudiantes aprenden a interpretar un balance de empresa o contratos y pólizas de seguros; a realizar cambio de divisas e interiorizar conceptos como el código IBAN o el Retorno de la Inversión (ROI). Además, trabajan otros conceptos no estrictamente financieros como hacer un DAFO o un organigrama de empresa.

La ruta se detiene durante todo este miércoles en el IES Reino Aftasí de Badajoz, y en la propia unidad móvil se ha celebrado un acto que ha contado con la presencia de Mariema Seck, teniente de alcalde tercera y concejala de Juventud y Educación de Badajoz; así como Eduardo Bernardo Muriel, miembro del Comité Ejecutivo de la Cámara de Comercio de Badajoz; y Antonio Llinás Sánchez, representante de Fundación Mapfre en Badajoz.

A su vez, la iniciativa, que se puso en marcha hace un año para proporcionar al alumnado herramientas y conocimientos necesarios en educación financiera, visitará 15 comunidades autónomas. Tras su paso este miércoles por Badajoz, este jueves se detendrá en Mérida y el viernes en Don Benito, para continuar la ruta el lunes por Villanueva de la Serena.

LA TRAMA DE FINEXIT

El 'escape room' introduce en una 'nave espacial' a los estudiantes, que se convierten en especialistas en diferentes ámbitos con la misión de rescatar de Marte a Erica Midas, un personaje creado para la actividad que representa ser una empresaria visionaria y pionera en multitud de campos tecnológicos, pero que lleva un año aislada en el Planeta Rojo. Los estudiantes deben desentrañar si la inteligencia artificial de la nave se ha hecho con el control de la misma.

De este modo, el alumnado, con el reloj y el oxígeno corriendo en su contra, debe acceder a la nave, descubrir el objetivo de su misión e intentar alcanzarlo a través de diferentes pruebas que tienen como factor común trabajar en equipo manejando con conceptos financieros, según indica la organización en una nota de prensa.

Según datos de la última entrega del informe PISA, los estudiantes españoles de 15 años están 12 puntos por debajo de la media de la OCDE en competencias financieras y muestran un deterioro respecto a hace cuatro años. De hecho, 4 de cada 10 reconoce no tener capacidades para interpretar una factura y una nómina y solo la mitad está familiarizado con el concepto de un plan de pensiones o el papel que tiene el Banco Central. De ahí la importancia de esta campaña entre el alumnado de FP.