Aunque el Sindicato P.I.D.E. reconoce que la Consejería de Educación intenta adecuar las infraestructuras, renovación y dotación de los centros educativos públicos de Extremadura, cree que “todavía queda aún mucho por hacer, ya sea por ser centros inseguros, poco funcionales, antiestéticos, antihigiénicos u obsoletos a todas luces”.

A través de un comunicado y haciéndose eco de las noticias surgidas en los últimos días sobre la situación de graves desperfectos y carencias que sufren las instalaciones de algunos centros de la región en Guareña, Campanario, Trujillo, Mengabril o Malpartida de Plasencia, el sindicato ha reconocido que “al no ser hechos puntuales, al existir más centros públicos extremeños con carencias similares”, está obligado a convocar la cuarta edición del Concurso de Fotografía “Maestro Zenón Garrido”, dotado con un primer premio de 300 euros y dos accésits de 100 euros.

Y es que según esta organización sindical, los espacios físicos condicionan el desarrollo intelectual, físico y emocional, por lo que considera que “es responsabilidad de todos el prevenir toda clase de riesgos, tanto desde la denuncia como desde la conservación y arreglo de los mismos, ya que sin seguridad no se puede trabajar”.

Así pues, P.I.D.E. ha reiterado su llamamiento a todos los sectores implicados (Consejería de Educación, municipios, padres, docentes y alumnos) “en la necesidad de sacar estas deficiencias a la luz pública y animar especialmente a todos los docentes extremeños y afiliados al sindicato a participar en este concurso fotográfico que, bien creemos, redundará en beneficio de nuestros centros y nuestra educación”, argumenta.

“Mientras, nos encontramos con los consabidos cruces de acusaciones entre las distintas administraciones sobre quién tiene la competencia para arreglar los desperfectos de los centros educativos. Y la casa por barrer. Hay centros que se nos caen y nadie hace nada”, apostilla P.I.D.E.

Por ello, a través de este Concurso de Fotografía “esperamos vuestra participación fotográfica y así aportar nuestro granito de arena, cuyo fin no es otro que remover las conciencias de quienes tienen que poner los medios para mejorar nuestros centros y, a veces, suelen tardar en ello demasiado tiempo, jugando con el futuro de toda la comunidad escolar”, concluye.

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